• Webquest 作为信息技术和课程整合的应用模式之一,其制作人员多为相关学科的老师,因此,对Webquest 的评价不仅体现了教师使用软件工具的能力,更体现了教师对信息技术和课程整合本质的认识,对Webquest 的评价应该侧重Webquest 利用信息技术创设的符合学习者学习经...

  • 作者:Bernie·Dodge 翻译:柳栋

      WebQuest模式可以在各种教学中运用。如果你利用了该模式所有的内在潜能,你的学生们将会获得丰富而有效的经验。如果你希望WebQuest能够发挥它所应发挥的所有作用,那么这个量规将为我们指示前进道路的方向。如果一个WebQ...

  • 1.       原文

    The teacher fosters relationships with school colleagues, parents, and agencies in the larger community to support students' learning and well-being.

    2.       译文

    教师应...
  • 1.       原文

    The teacher is a reflective practitioner who continually evaluates the effects of his/her choices and actions on others (students, parents, and other professionals in the learning community) and who act...

  • 1.       原文

    The teacher understands and uses formal and informal assessment strategies to evaluate and ensure the continuous intellectual, social and physical development of the learner.

     

    2.  &nb...
  • 1.       原文

    The teacher plans instruction based upon knowledge of subject matter, students, the community, and curriculum goals.

     

    2.       译文

    教师应能根据教材、学生、社区和...

  • 1.       原文

    The teacher uses knowledge of effective verbal, nonverbal, and media communication techniques to foster active inquiry, collaboration, and supportive interaction in the classroom.

     

    2.  ...

  • 1.       原文

    The teacher understands how students differ in their approaches to learning and creates instructional opportunities that are adapted to diverse learners.

     

    2.       ...

  • 1.       原文

    The teacher understands how children learn and develop, and can provide learning opportunities that support their intellectual, social and personal development.

     

    2.     ...

  • 一:
    January 6-8, 2010 International Multimedia Modeling Conference (MMM2010), 16th, Chongqing, China. http://mmm2010.swu.edu.cn/MMM2010/index.php
    二:
    January 22-24, 2010 International Conference on e-Education, e-Business, e-Management and...

  • 2010-03-04

    教师2.0版本



  • 2010-03-02

    VCT介绍 - [我的学习]

     一、什么是VCT?

    VCT(The Virtual Classroom Tour)是一个项目学习作品模板,使用PowerPoint来制作。VCT通过使用统一、简洁、易用的PPT模版,介绍项目学习的设计、实施过程、学习评价、教学反思等内容,从多个角度介绍信息技术支持的项目学习的教学创意、教学过程和学生的真实性评价。

    二、VCT信息模型



    三、 VCT作品的资料收集与制作
    ...
  • 其标志在于:运用无限宽带技术与应用服务如环境感知与识别定位技术,创造学习者可以通过任何设备,在任何时间、任何地点,以同步或异步的方式,充分获取学习信息,进行更个人化、情景化、互动化学习活动的教育环境,实现更有效地学生中心教育。我们需要考虑无所不在的学习环境究竟能够将如何优化教学过程?将滋生出怎样的教育理论与实践取向:
    (1)无所不在的技术将滋生一种无所不在的教育意识。教育的无所不在也许不是一个新的概念,但如何使无所不在的教育成为可能则是教育面临的一个新的问题;
    (2)无所不在的教...
  • 生活之余,拜读了《追求卓越——教师专业发展案例研究》一书,书中讲述了四位香港英文教师的专业发展。虽然香港的教育体制和内地有些区别,但我仍然从中感受到香港教师的专业化发展。

    其中对我帮助最大的是有关课堂管理和学习组织这方面:

    一些有关教师的课堂管理有效与无效的研究指出,两者的差异不在于教师处理学生不良行为的方式,而在于采取什么样的方式去阻止不良行为的发生和管理课堂,促进学习的重要方式。所谓的规约是指明确规定了学生的哪些行为可以...

  • 《李开复自传:世界因你不同》这是李开复唯一的一本自传,字里行间,是岁月流逝中沉淀下来的宝贵的人生智慧和职场经验。捣蛋的“小皇帝”,11岁的“留学生”,奥巴马的大学同学,26岁的副教授,33岁的苹果副总裁,谷歌中国的创始人,他有着太多传奇的经历,为了他,两家最大的IT公司对簿公堂。而他的每一次人生选择,都是一次成功的自我超越。透过这本自传,李开复真诚讲述了他鲜为人知的成长史、风雨兼程的成功史和烛照人生的心灵史,也首次全面披露了他亲历的苹果、微软、谷歌等I...
  • 主持人:

    各位朋友们,大家好

    我是自留饭馆的二厨王俊华。下面是我们自留饭馆每年一届的年终评审。

    首先我要声明的是本店的食材许多来自无公害的自留地。同时要感谢大厨的辛勤劳动才有了我们店给大家呈现的这些大餐。

    参加本次评审的有大厨焦建利,二厨:王俊华,权会莎,以及我们的美食家和学徒,他们是美食家陈鑫,贾丽敏,学徒张育桂,欢迎各位朋友前来参观。

    本次的评审过程包括以下几个环节。...
  • 焦老师的“教育技术基础理论研究”课程即将结束,通过这一学期的学习,我收获了很多。焦老师的授课风格很随意,但课堂内容却很充实,他的启发式教学,让我们每堂课都保持着活跃的思维。短短几个月的学习,我受益颇多:

    一、              焦老师教我们如何读书。课程的一开始焦老师就提到了研究生应该怎样读书的问题:
    ...
  • 《素质教育在美国》是留美教育管理学博士黄全愈的大作。全书共有十部分组成,再加上引言和后记。每一节都剖析了一个问题,描述的是美国的教育情况,对照的是中国的教育现状。正是在比较中我们才能真正看到自己和别人的差异。在本书中,作者以父亲和教育家的双重身份,利用发生在儿子身上及其发生在周围的一些脍炙人口的例子,对中美教育深入分析比较,提出了许多独特、深刻的见解。作者睿智的见解,深刻的分析,明晰的比较给我以思想的启迪和心灵的震撼。

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  •                          1、《研究生怎样参加学术会议》

                 ...


  • 1问:中国教育如何摆脱“危机”?http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2009-10/19/content_363265.htm

    2问:怎样培养出更多“李四光”?http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2009-10/20/content_364047.htm

    3问:“教育家”们在哪里?http://pape...
  • 摘抄于马克.布坎南 著《隐藏的逻辑》一书

    “一个人之所以有价值,并不在于他拥有多少真理,或认为自己掌握多少真理,而在于他为了探索真理,做出了多少诚实的努力。因为真正让一个人的力量扩大的,不是对真理的占有,而是对真理孜孜不倦的探寻。单单做到这一点,这个人就趋近完美了。”

    很真实和踏实的一段,从众浮躁之中品味真谛,谦虚和朴实,这原本是中华儿女的历史本质。

  • 中山大学的杨帅仪同学,是中山大学08级教育技术专业研究生,一位热爱研究PPT设计的同学,建议同学们到他的博客上面学习有关PPT设计的新思想新技术:
    http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1317757672_0_1.html

    上海师范大学的周洁同学,是上海师范大学教育技术系09级研究生,一位热爱研究学习和教学设计研究的同学,建议同学们到她的博客上面学习有关教学设计的新思想新技术:

    http://blo...
  • 转自黎加厚老师的新浪博客:http://blog.sina.com.cn/s/blog_624df0fc0100febg.html

    找教育技术外文文献的几种方法

    http://old.blog.edu.cn/user4/wxiaomei_0726/archives/2008/2157584.shtml

    教育技术作为一个比较年轻的专业,知识更新很快,就目前而言特别是美国,教育技术发展处于领先地位,因此我们应该经常关注国外...

  • 2009-11-25

    Semantic Web - [我的学习]

    Semantic Web并不是一个独立的另一个Web,而是对现在广泛使用的Web的扩展。但是与现在使用的Web的一个明显的区别是semantic web中的信息具有定义完好的语义(含义),并且计算机可以理解这些语义,也就是说通过为信息赋予表达特定内容的语义,来使计算机变得聪明起来。

    实现Semantic Web面临的最大问题是,如何使计算机能够理解数据的含义,并可据此做出一定的推理,即如何表达数据以易于计算机理解。这就要求提供一种既能有效表达信息含义,又具有清晰结构的数据表...







  • 乔纳森在《教育技术研究与发展》(ETR&D)和《教育技术》上先后发表了题为《客观主义与建构主义:我们需要一种新的哲学范式吗?》和《评价建构主义学习》的两篇文章。这两篇文章较典型地反映了乔纳森的建构主义理论观点的认识论特征。

    (一)乔纳森在《客观主义与建构主义:我们需要一种新的哲学范式吗?》一文中曾绘出的二维学习理论— — 用来说明各种不同教学方式或学习方式所赖以支撑的不同学习理论与认识论。横轴表示学习理论,认知主义与行为主义则代表学习理论的两...

  • 什么是网站的权重?至今都没有一个官方的解释,我的理解就是指一个网站在搜索引擎中的重要性,权威性,就是搜索引擎给一个网站的一种待遇。英文翻译为Page Strenth。