• 移动学习的发展要涉及政府部门,组织机构,教育、媒体等多个方面,在教育层面完全突破学校教育体系,最终体现教育社会化的特征。这种教育普及化发展阶段根本上依赖于教育观念和技术的进步。随着移动技术的进步,移动通讯资费的下调,开发适合中国国情的移动学习体系将成为所有教育工作者及企业下一步探索的目标。当然,这里不仅包括开发者,学习者,技术支持者还包括教育决策者。移动学习在过去的一个时期的发展阶段是从正式学习向非正式学习领域过渡的过程,其发展的主要推动力来自于教育研究机构及其相关的局部...